ABA ו- IBI מתפרשים לרוב כמונחים דומים. אבל הם לא ממש אותו הדבר. ABA ו- IBI הם שני קיצורים קשורים זה בזה. ה- ABA פירושו ניתוח פעולה, בעוד IBI הוא ראשי תיבות של התנהגות אינטנסיבית. חשיבות רבה הן ל- ABA והן ל- IBI, במיוחד לאנמליות התנהגותיות.

אחד ההבדלים העיקריים ביניהם הוא ש- ABA היא שיטת הוראה. זוהי האמנות המדעית של שימוש בהתנהגויות שנחקרו בקפידה כדי לעורר שינויים התנהגותיים (חיוביים) אצל אדם עם התנהגות משמעותית (לא תקינה). דוגמה נפוצה אחת היא ההתנהגות המוצגת בקרב חולים אוטיסטים. ABA משמש גם על ידי מורים ומחנכים דומים. השימוש המתבקש ב- ABA הוא כיצד ניתן להשתמש בו ככלי הוראה בבתי ספר מסוימים לילדים אוטיסטים.

הדבר החשוב ביותר ב- ABA הוא שהוא מאפשר לתלמיד לקבל הבנה רחבה יותר של התנהגויותיו הביקורתיות ואף ליצור כישורים חדשים שיעזרו לשנות את ההתנהגות הכללית של המטופל.

לעומת זאת, IBI היא שיטה המשמשת מטפלים שהוכשרו במיוחד. בהיותו אינטנסיבי מאוד באופיו, הטיפול ב- IBI נמשך 20 עד 40 שעות בשבוע. במקרים רבים קיימת קבוצת תמיכה בהובלת פסיכולוג מוסמך. ההערכה היא כי הצורה היעילה ביותר של IBI הייתה בשלבים המוקדמים של אוטיזם. מגיל שנתיים עד 15 ילדים אוטיסטים נחשפים ל- IBI בשלוש סביבות שונות: בית ספר, בית וקהילה. תוכניות לדוגמא המיושמות בשתי הסביבות האחרונות הן הורות, תמיכה בקהילה, ייעוץ התנהגותי והתערבויות אחד על אחד.

מכיוון ש- IBI ו- ABA הם מונחים קשורים זה בזה, IBI מסתמך על כמה מהטכניקות המבוססות על תורת ABA. אבל ABA, כשלעצמו, הוא מדע הכרוך בשימוש בחיזוקים חיוביים. כך ניתן תגמולים למי שיכול להציג התנהגות חיובית. אלא אם כן מתוגמלים התנהגות מפרגנת, היא נעלמת עם הזמן.

מסקנה: 1. ABA הוא מדע רחב המשמש את המורים עבור חולים אוטיסטים, ו- IBI הוא טיפול ספציפי המשתמש רק בעקרונות ניתוח התנהגות. 2. ABA משמש לרוב על ידי מורים ומחנכים, ו- IBI משמש מטפלים ופסיכולוגים.

הפניות