המוח נתפס כמרכז השליטה בגוף. מכאן מגיעים כל האותות והפקודות ומה שאר הגוף צריך לעשות. בתחילת חיינו המוח שלנו עדיין מתפתח ולומד. עוד לפני שנגיע לבגרות, המוח שלנו עדיין לא מתפקד במלואו, כאשר מרבית המדענים טוענים שרק 10 אחוז מהמוח שלנו משתמש בו לאורך חיינו. זה 90% שלא נחקר ועדיין לא שורד. מסיבה זו, אנו יכולים לומר באמת כי המוח שלנו הוא איבר חזק מאוד, ולכן לכל בעיה יכולה להיות השפעה רצינית על אדם מזדקן.

מכיוון שהמוח שלנו כל כך חשוב, עלינו תמיד לוודא שאין בו שום דבר לא בסדר. בעיות פיזיולוגיות במוח יכולות להוביל לסימנים ותסמינים ניתנים לגילוי שניתן לרפא או לשלוט בהם. אך מצד שני, התמודדות עם מעבירים עצביים או בעיות שעוזרות לשלוח דחפים למערכת העצבים שלנו יכולות להיות מעט טריקיות. זו הסיבה שרופאים ומומחים רבים מעודדים אנשים לעבור בדיקות ובדיקות סדירות.

אבל מה עם הנסיבות סביב ילדות? כיצד הם מוערכים? מה צריך לעשות בנוגע לגיל ההתבגרות כשמדובר בגיל ההתבגרות? אלה רק כמה מהשאלות שרבים שואלים עליהן בכל הנוגע לבעיות פסיכולוגיות. מבין בעיות המוח הרבות, ישנם אנשים שאינם מודעים אפילו להבדל בין הפרעות קשב וריכוז להפרעות דו קוטביות.

אנשים עם הפרעות קשב וריכוז או הפרעות קשב וריכוז, סובלים מבעיות במיקוד, מיקוד, ניהול התנהגותם שלהם ואף הגדלת פעילותם. מצב זה שכיח בקרב ילדים. ברוב המקרים קשה לבצע אבחנה מוחלטת מכיוון שעליך לדעת מה להעריך ולפקח על הילד. אך הדבר החשוב הוא שילדים הם בדרך כלל היפראקטיביים, אך לא מקשיבים, והם אפילו לא זוכרים שהם גורמים לבעיות בהתנהגותם. במקרים מסוימים זה יכול להימשך עד לבגרות.

ישנם שינויים במצב הרוח שעליכם לדעת על הפרעה דו קוטבית. זה המאפיין העיקרי של מצב זה. אנשים הסובלים ממצב זה מראים בו זמנית פרקים של מאניה או היפראקטיביות ופתאום, לאחר מספר ימים או שבועות, נכנסים לדיכאון ומתוסכלים. חשוב לבצע את האבחנה הנכונה מכיוון שיש כמה מצבים בהם התסמינים והתסמינים של המחלה עשויים לחפוף.

תוכלו לקרוא כאן יותר מכיוון שרק המידע הבסיסי ניתן כאן.

סיכום:

1.

לבעיות קוגניטיביות, כמו הפרעות קשב וריכוז ודו קוטביות, יש הבדלים ומאפיינים ברורים. 2.

הפרעות קשב וריכוז משפיעות על המיקוד, הריכוז, ההתנהגות, הקשב והפעילות של הילד. 3.

הפרעה דו קוטבית גורמת לשינויים במצב הרוח ממאניה לדיכאון או להפך.

הפניות